21/06/12

A construção do social. Biblioteca da Escola Profissional de Ourém.




Está patente na Biblioteca da Escola Profissional de Ourém uma pequena mostra de trabalhos realizados pelos alunos do 1º ano, consagrados ao tema:  A construção do social”.
 Previsto na estrutura programática da disciplina de Área de Integração, este tema pretende abordar a construção da realidade contemporânea por meio de acontecimentos e personagens históricas que mudaram o destino da humanidade através da força das ideias; da arte; da acção política; ou a partir de outras esferas de actividade. Foi lançado aos alunos o desafio de realizarem um trabalho que abordasse a vida e a obra de uma personagem histórica, ou de uma figura carismática, que constituísse para eles uma referência.
 Encontrar referências humanas ajuda-nos a ser parte do todo. É com referências que se constitui a filigrana do tecido social, e nem a propósito do tema abordado na disciplina de Área de Integração, são elas próprias que promovem essa “construção do social”. Com referências humanas, ou mesmo ídolos, descobrem-se valores e estabelecem-se afectos.
 Quando identificamos figuras ou personagens dignas da nossa admiração, estamos a estabelecer posições e afinidades, e estamos a afirmar a nossa presença e as respectivas coordenadas do nosso lugar no mundo, desenhando o mapa das paixões, das lutas e das causas.  Identificar um ponto de admiração é tomar uma posição activa, e é em si um acto de cidadania. Os ídolos, as personagens de referência, configuram o mundo. Norteiam-no, sinalizam-no. São uma escola de vida, e canalizam pulsões.
 A presente mostra, da responsabilidade dos professores da disciplina de Área de Integração, da Escola Profissional de Ourém, reflecte o entusiasmo dos alunos na resposta ao desafio que lhes foi lançado, e pode ser vista até ao final do ano lectivo.

Os docentes de Área de Integração:
César Adão;
Margarida Rodrigues.

05/06/12

“Orgulho e preconceito”. Biblioteca da Escola Profissional de Ourém.


 A Biblioteca da Escola Profissional de Ourém preparou uma pequena mostra dedicada aos Direitos Humanos, que poderá ser vista até ao final do ano lectivo. O título escolhido para a mesma, não sendo  uma homenagem à carismática obra da escritora britânica Jane Austen, pretende sintetizar o percurso das reivindicações pela igualdade de direitos, penosamente trilhado sobre o território dos nossos preconceitos.
 No vasto espectro que envolve a igualdade de direitos e oportunidades, bem como a luta pelos Direitos Humanos, cabem temas como a condição feminina; os grupos socialmente desfavorecidos; os crimes de ódio; a orientação sexual; ou mesmo o difícil quotidiano de pessoas portadoras de deficiência, sendo que a própria disparidade de temas pretende desde logo testar as nossas noções de preconceito, situando-lhes fronteiras e obrigando-nos a estabelecer relações e paralelismos.
 Sobre o manto do relativismo cultural pode esconder-se a prática da excisão. Em nome da manipulação moral e axiológica de toda uma nação, pode ocultar-se o prejuízo e a ofensa de pessoas, com base na sua origem étnica, ou na sua orientação sexual ou ideológica. A história ensina-nos também que nenhum período de glória ou ascensão de uma nação deve escamotear o atropelo dos direitos humanos, seja qual for a sua máscara.
 Esta pequena mostra tenta estabelecer um roteiro dos nossos próprios preconceitos, levando-nos, como ponto de partida para a reflexão, a contemplar o significado dos valores de igualdade e justiça, precisamente numa conjuntura propensa a despertar a parte mais negativa da nossa psique colectiva.
 Constituída por diversos suportes de informação (livros, cartazes, panfletos de carácter informativo), esta mostra pretende dirigir-se a todos, na consciência clara de que a geração representada pelos nossos alunos, ainda que processe e absorva a informação de uma forma mais directa, visual e fragmentada, não pode por essa razão demitir-se de pensar as grandes questões que pertencem ao seu tempo e ao seu mundo.
  As conquistas consagradas aos Direitos Humanos são em certa medida o barómetro da evolução e da consistência da nossa construção democrática. Olharmos o tema do preconceito, é também a capacidade e a lucidez de o sabermos identificar em nós próprios, para que possamos sentir na luta pelos Direitos Humanos, com orgulho e sentido de homenagem, a fragilidade das conquistas que lográmos . 

César Adão, Professor de Área de Integração.

19/04/12

Visita de estudo à Central de Cervejas - Sagres

A Escola Profissional de Ourém tem o objetivo de proporcionar as melhores condições aos seus alunos para que estes possam aprender melhor e para que se sintam bem na escola e no seu curso. Com esse intuito a escola realizou, na passada quarta feira, dia 18 de abril, uma visita de estudo para os alunos do segundo e terceiro anos do curso profissional de técnico de gestão.
Os alunos, acompanhados por duas professoras da área técnica, saíram da sede da Escola Profissional de Ourém por volta das 10h30m em direção à Central de Cervejas, conhecida por Sagres, ou seja, fábrica da Vialonga.
Iniciámos a visita por volta das 14h e desde logo percebemos que ia ser interessante e divertida pois a nossa guia, Dra. Paula Portugal, deixou-nos desde logo à vontade para fazermos todas as perguntas e interrupções necessárias. Na sala onde nos recebeu encontrava-se a data da fundação da empresa, os seus presidentes executivos e algumas pessoas que foram muito importantes na história da fábrica.
De seguida visitámos uma sala, onde havia uma maquete da fábrica no seu todo e obtivemos todas as informações necessárias sobre a localização operacional da empresa. É a única do país que tem uma malteria, que é onde se transforma a cevada, uma das matérias-primas utilizadas na produção de cerveja, em malte, este, pode ter várias cores e devido ao seu processo de formação confere à cerveja várias tonalidades e sabores. Neste departamento, todos os dias são tratadas 180 toneladas de cevada, que se transformam em, apenas, 150 toneladas de malte. Esta perda de matéria deve-se a desperdícios como cascas, raízes, entre outros, que são aproveitados para rações de animais. A Dra. Paula Portugal referiu o lema da empresa, lei de Lavoisier “Nada se perde, tudo se transforma”, conselho importantíssimo para um técnico de gestão.
Além do malte utilizado para a produção de cerveja, também entra na sua constituição, milho, que é necessário devido ao seu amido, água, que é o principal ingrediente e lúpulo. Seguidamente, percorremos o processo de produção, seguindo o trajeto da nossa guia. Começámos pela sala da braçagem, que é onde se produz o mosto, em caldeiras a aproximadamente 100C, onde se mistura, o malte e o milho moído com a água durante 8 horas. Depois o mosto é filtrado e mais uma vez existem desperdícios que também são usados em rações para animais. Após, mistura-se o lúpulo que dá o amargo à cerveja e estabiliza a espuma. Esta mistura transfere-se para tanques onde arrefece e se mistura a levedura que vai formar o álcool da cerveja. De seguida, segue para os tanques de fermentação onde fica durante cerca de 8 dias, a uma temperatura de 15C. É aqui que a mistura se torna cerveja, libertando dióxido de carbono para botijas e que se utiliza na tiragem de imperiais. Segue-se uma fase de repouso, chamada guarda ou maturação, onde a cerveja fica a uma temperatura de -1C, durante 10 a 15 dias, que faz com que a cerveja fique turva para prevenir a turvação posterior na garrafa. Passados estes dias a cerveja é filtrada, novamente, e fica límpida. Agora, sim, a “nossa sagres” está pronta para o engarrafamento e para o tão esperado consumo. Em Vialonga existem 6 linhas de garrafas (tara perdida e tara recuperável), 1 de latas e 1 de barril, produzindo 60 mil garrafas por hora.

Para terminar, o merecido lanche onde pudemos degustar os produtos da tão importante empresa do tecido empresarial português, quer em termos económicos quer em termos de responsabilidade social.
 Vânia Lima - GES10
Supervisão: professora Beatriz Vieira



18/04/12

2ª fase do Concurso Nacional de Leitura


Como já é do conhecimento de todos, o Concurso Nacional de Leitura tem como objetivo estimular a prática da leitura entre os alunos do 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. A Biblioteca Municipal Ruy Gomes da Silva na Chamusca foi, no presente ano, a Biblioteca organizadora da 2.ª fase do Concurso, do Distrito de Santarém, a qual decorreu no Cine-Teatro da Chamusca, no dia 18 de abril de 2012, pelas 13 horas.


“A viagem do elefante” de José Saramago e “Sombra do vento” de Carlos Ruiz Zafón, foram este ano as obras selecionadas e lidas pelos nossos alunos: Cláudia e Simão (2º ano da turma de Design) e Ana Filipa (3º ano da turma de Gestão).

Após as boas-vindas a todos os participantes, o Concurso iniciou-se com uma prova escrita, realizada individualmente e com a duração de 45 minutos, com questões de escolha múltipla referentes ao conteúdo de cada obra selecionada para o escalão correspondente e, com duas perguntas abertas de desenvolvimento.
Da prova escrita, apuraram-se 6 alunos de cada faixa etária, que participaram na prova oral, tendo em conta os seguintes critérios de avaliação: o discurso lógico e estruturado; a capacidade de análise de síntese; a fundamentação do gosto pela leitura.

Esta prova foi avaliada por um júri composto por três elementos: Francisco Petisca Matias (Vice-presidente e Vereador da Cultura da Câmara Municipal da Chamusca), Horácio Marques Ruivo (Professor de Português) e José Cid (Cantor e Compositor português).

Neste 6º ano do Concurso Nacional de Leitura, ficamo-nos por esta segunda fase… Uma experiência, seguramente enriquecedora para os alunos, que com muita responsabilidade e boa disposição representaram a nossa escola. Parabéns!

Fátima Lucas

28/03/12

Combate ao desemprego – Medida”Estimulo 2012”

A medida ativa de emprego Estimulo 2010 tem por objetivo apoiar a contratação de desempregados, promover e aumentar a sua empregabilidade, através da formação profissional. Esta medida está expressamente direcionada para os desempregados mais vulneráveis, nomeadamente os inscritos nos Centros de Emprego há pelo menos 6 meses.

Para beneficiar do Estimulo 2012, a empresa deve celebrar um contrato de trabalho a tempo completo e por um período não inferior a 6 meses. Por outro lado, deve criar novos postos de trabalho, registando um número total de trabalhadores igual ou superior à média de trabalhadores nos 12 meses que precedem a apresentação da candidatura, acrescida do número de trabalhadores abrangidos pela presente medida.

A empresa abrangida também deve colocar a oferta de trabalho no portal de internet da NetEmprego do Instituto do Emprego e Formação Profissional (www.netemprego.gov.pt), permitindo que um conjunto alargado de desempregados se possa candidatar a essa vaga. Por outro lado, a empresa também pode contratar qualquer desempregado que reúna os requisitos da medida, mesmo que não seja encaminhado pelos Centros de Emprego.

O apoio financeiro, a conceder às entidades empregadoras consiste num valor mensal correspondente a 50% da retribuição mensal paga ao desempregado contratado, com um limite de €419,22 (1xIndexante dos Apoios Sociais), durante um período máximo de 6 meses.

A percentagem do apoio financeiro sobe para 60% no caso de ser celebrado contrato de trabalho sem termo, ou de serem contratados desempregados com maiores dificuldades de reentrada no mercado de trabalho, nomeadamente inscritos em Centros de Emprego há pelo menos 12 meses consecutivos.

As candidaturas a esta medida, estabelecida pela Portaria nº 45/2012, de 13 de fevereiro podem ser realizadas através da hiperligação ao portal da NetEmprego: (http://www.netemprego.gov.pt/IEFP/pec/me2012.jsp)

Para mais informações:
http://www.iefp.pt/apoios/empresas/Paginas/MedidaEstimulo2012.aspx

Fonte: IEFP

Sandra Monteiro
Unidade de Inserção e Acompanhamento Profissional - INSIGNARE

27/03/12

O Networking on-line... O que é?

As redes sociais são uma importante forma de recolha de informação e embora em Portugal, o número de empresas que utiliza ativamente este tipo de plataforma para efeitos de recrutamento ainda não ser muito expressivo como os Estados Unidos ou o Reino Unido, os exemplos têm vindo a crescer e abrangem não só multinacionais como empresas nacionais.

O Networking on-line está a ganhar atenção e por vezes, consegue-se ir ao encontro de novos negócios e de novas carreiras

As principais redes sociais utilizadas no momento são:

Linkedin (www.linkedin.com)

É uma rede profissional por excelência. Foi lançada em 2003, e os últimos números disponíveis apontam já para 75 milhões de utilizadores em todo o mundo, numa média de dois milhões utilizadores por mês. Disponível em várias línguas, o Linkedin permite ao utilizador criar um perfil no qual o seu currículo é o ponto nevrálgico. Podem ser feitas atualizações a qualquer momento, e é opcional disponibilizar contatos diretos. O poder do Linkedin, reside naquela que é a teoria dos “Seis Passos”, segundo a qual todos estamos, no máximo a seis degraus de distância de qualquer outra pessoa em qualquer parte do mundo. A lógica reside em criar uma rede de contactos que potencie essas ligações. Todos os contactos no Linkedin têm que ser aceites pelos seus destinatários.
 
The Star Tracker Networker (www.thestartracker.com )

É a primeira rede social criada exclusivamente para portugueses, em Portugal e no estrangeiro, e funciona apenas por convite. Os membros registam o seu perfil, passando a ter a possibilidade de alargar e gerir a sua rede de contatos e participar em fóruns de debate, anunciar e responder a vagas de emprego. A rede promove, por vezes eventos presenciais. Esta rede foi criada pela Jason Associates, empresa de consultadoria de recursos humanos, que faz também recrutamento de profissionais.

Facebook (www.facebook.com)

Dispensa apresentações. Em Portugal, várias apresentações, que também utilizam esta rede para efeitos de marketing., já recorreram ao facebook para recrutar pessoas. Não sendo uma rede vocacionada para fazer networking profissional – tal como não o são as redes HI5, MySpace, Orkut e Ning – isso obriga a que haja uma gestão sensata das informações que o seu utilizador partilha.

Twitter (www.twitter.com)

É uma rede social com características muito específicas que advém o fato de limitar as mensagens a um número reduzido de caracteres. A ligação entre os utilizadores funciona numa lógica de “seguidos” e “seguidores”, que permite selecionar pessoas e ir acompanhando os comentários que estas fazem e as informações que disponibilizam. É uma plataforma que permite às pessoas tornarem-se mais visíveis, de forma alargada ou junto de alvos específicos, o que exige uma actividade constante, ao contrário de redes como o Linkedin ou o Star Tracker Networker. É uma rede “frenética” e requer algum cuidado acrescido quanto ao tipo de informação que se veicula.

Xing (www.xing.com)

É uma das maiores redes de contactos profissionais na Europa, fundada na Alemanha. Funciona numa lógica de construção de redes de contactos e troca de experiências em grupos e fóruns temáticos. Disponibiliza um livro de endereços que regista atualizações automáticas. As parcerias de negócios e a pesquisa de oportunidades de emprego são o seu principal foco.

Fonte: Quero um Emprego
Silva, Ana/ Sá, Elisabete/Correia, Raquel/Villalobos, Luis (org)
Ed. Gradiva

Sandra Monteiro
Unidade de Acompanhamento e Inserção Profissional

22/03/12

A importância da escola para o meio industrial/empresarial

A indústria de moldes para plásticos desde sempre lutou com a dificuldade de formar os seus trabalhadores e com a escassa mão-de-obra especializada. Na Marinha Grande também existem alguns cursos profissionais nesta área, que têm sido uma mais-valia para o meio empresarial.

Sendo uma área de negócio vocacionada, essencialmente, para a exportação, torna-se ainda de maior exigência em termos competitivos no mercado global em que estamos inseridos. Entre outras coisas, é necessário um forte investimento em tecnologias de ponta e numa contínua inovação dos processos de fabrico.

Para tal, os nossos recursos humanos têm de ter outras capacidades e conhecimentos específicos, nomeadamente, nas novas tecnologias tais como softwares de CAD 2D/3D e modelação/maquinação. Além de conhecer a linguagem de cada software é, também, fundamental compreender o desenvolvimento e construção do projeto/produto, equacionar os problemas e resolvê-los, em termos de produção, da forma mais adequada. 

O contacto que o curso proporciona aos alunos em termos de controladores das máquinas CNC é bastante importante porque, como são equipamentos de custos elevados, permite estarem familiarizados com os mesmos, diminuindo o risco de erros que possam danificar os equipamentos, trabalhos e ferramentas.
Para o sucesso das organizações, os recursos humanos são tão ou mais importantes que os equipamentos, pelo que a aposta na formação é uma aposta certa e necessária em Portugal. 
Para todos os alunos, este curso poderá ser a chave para se abrirem muitas portas, em várias áreas, mas devem ter a noção de que o curso é só o primeiro passo para um longo caminho de consolidação das bases adquiridas. Quando se abrir a primeira porta, a chave do sucesso será, garantidamente, a humildade, o trabalho, o trabalho e dedicação. Com estes ingredientes, certamente, serão bem-sucedidos.

Resta-me desejar o maior sucesso para o curso, professores e alunos.
Curso Profissional de Produção em Metalomecânica, var. Programação e Maquinação.

Eng. Fernando Palmeiro
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Rui Henriques
Docente